Le livre :

Albert Camus – L’étranger (Éditions Gallimard, 1942 – Collection Folio)

Atelier de lecture de juin à septembre :

Participation : 2h de cours d’affilée par semaine. 26h de cours au total.

Observation : 2h d’affilée par semaine d’accès à l’autre atelier de lecture. 26h d’observation au total.

Nombre de participants maximum : 10 élèves par cours.

Nombre de participants minimum : Pour que le cours soit disponible, un minimum de 3 participants est requis.

Durée : De la semaine du 19 juin à la semaine du 11 septembre incluse. 13 semaines de cours (3 mois).

Horaires (heures de Paris) : Jeudi de 20h à 22h ou samedi de 14h à 16h.

Public : Adultes (minimum 18 ans) de toute nationalité.

Niveau : Avancé (C1-C2), le niveau B2 doit être acquis.

Matériel : 2 fiches préparatives chaque semaine. 8 fiches préparatives par mois.

Attention ! Le prix de l’atelier n’inclut pas celui du livre. Vous devez l’acheter vous-même avant la semaine du 19 juin.

Lieu : Cours 100% en ligne sur Zoom. Le lien sera sur les fiches préparatives qui seront disponibles sur votre compte, dans l’onglet « téléchargements. »

Accès au groupe privé Telegram : Communauté pour partager, échanger, s’entraider et voyager virtuellement en français.

Dates à retenir : Les inscriptions sont ouvertes du mardi 6 juin au jeudi 22 juin, les fiches de la première session seront disponibles sur votre compte dans l’onglet « téléchargements » à partir du vendredi 16 juin.

Objectifs de l’atelier de lecture :

→ Faire partie d’un espace de rencontre à travers le monde autour du français et de la lecture.

→ Voyager dans le temps et dans l’espace en analysant les aspects historiques, géographiques et culturels du livre.

→ Émettre des hypothèses, résumer une histoire, analyser des personnages et des situations.

→ Répondre à des questions de compréhension sur le texte, exposer vos idées, partager votre opinion, débattre, et bonifier votre éloquence en binôme. Reformuler cet échange effectué en petit comité à tout le groupe.

→ Se questionner sur le genre littéraire du livre et (re)découvrir Albert Camus.

→ Analyser la plume de l’écrivain, décortiquer les subtilités de la stylistique et de la langue.

→ Comprendre l’importance de l’impact de ce chef-d’œuvre sur la littérature française.

→ Discerner le succès universel de ce livre.

→ Améliorer sa production et sa compréhension écrites.

→ Perfectionner son expression et sa compréhension orales.

→ Développer des compétences langagières grâce à la lecture :

• Améliorer sa prononciation et son intonation.

• Enrichir son vocabulaire.

• Mettre en contexte des structures grammaticales, de nouveaux mots, de nouvelles expressions.

• Activer la mémoire visuelle et améliorer son orthographe.

→ Développer le goût de la lecture, laisser libre cours à son imagination et prendre du plaisir à lire en voyant la vie en rose !

Organisation et matériel de l’atelier de lecture :

AVANT LE COURS :

Il est préférable de lire le chapitre et la fiche préparative avant le cours (voir découpage du livre). Vous recevrez 2 fiches qui contiennent 2 options de préparation. Pour les plus assidus, une fiche à compléter. Pour ceux qui n’ont pas le temps de préparer ou pour ceux qui veulent vérifier leurs réponses, une fiche complétée.

La fiche à compléter comprend :

Le vocabulaire, les expressions, les tournures de phrases, les aspects historiques et culturels à rechercher dans vos livres (dictionnaires, encyclopédies, etc.) ou à l’aide d’internet.

Les questions de compréhension à poser lors de l’échange en binôme.

Les exercices langagiers à compléter.

La fiche complétée comprend :

Le vocabulaire, les expressions, les tournures de phrases, les aspects historiques et culturels complétés à l’aide de définitions ou de liens qui renvoient à des sites internet explicatifs.

Les questions de compréhension à poser lors de l’échange en binôme.

Les exercices langagiers complétés avec des exemples.

PENDANT LE COURS :

La première partie sera consacrée à la lecture entière du chapitre, chaque étudiant aura l’opportunité de lire un ou plusieurs extrait(s) de celui-ci. Après chaque intervention, je corrigerai les éventuelles erreurs de prononciation à l’écrit et à l’oral. Vous aurez l’occasion de répéter et pratiquer vos lacunes au niveau de la prononciation et de l’intonation. Après chaque passage, vous aurez l’occasion de me poser toutes vos questions langagières et/ou de compréhension. Après la lecture, je vous placerai en binôme afin que vous échangiez sur les questions de la fiche « prépa ». Je passerai dans les petits groupes pour vérifier le bon déroulement de l’activité et pour vous aider. Ensuite, nous nous retrouvons dans la salle principale et vous reformulerez votre échange avec tous les élèves. Cette activité permettra de mettre en commun vos opinions, vos analyses, vos doutes et de débattre sur l’interprétation de certains extraits de l’histoire.

La deuxième partie abordera des exercices pour perfectionner l’apprentissage de la langue. Si des moments collectifs de découverte d’une œuvre littéraire demeurent indispensables, il est nécessaire de consacrer une partie du temps à des activités de perfectionnement langagier (exercices de vocabulaire, de mise en contexte, de grammaire, de prononciation, etc.) visant une meilleure compréhension des textes et de la langue en général. Le livre devient un outil au service de l’apprentissage de la langue française. Chaque élève aura l’occasion de participer aux exercices et de proposer ses réponses. Les interventions de chaque étudiant apporteront une diversité et une plus-value dans la réalisation de ces activités. Je vous corrigerai également et vous donnerai des astuces pour mieux retenir les nouvelles connaissances.

Le cours d’introduction :

Cette session sera consacrée au vocabulaire de l’objet-livre, à l’émission d’hypothèses, au contexte historique et temporel du bouquin. Nous réviserons tous les mots-clés qui seront utiles pour la bonne communication au sein de l’atelier. Nous imaginerons l’histoire sur base du titre, de la première et de la quatrième de couverture. Nous nous interrogerons sur la réputation de cette œuvre. Nous (re)découvrirons Albert Camus avec comme supports des vidéos et des articles.

Le cours de conclusion :

Cette dernière leçon aura pour objectif de résumer le livre, de revenir sur votre émission d’hypothèses ; d’analyser en profondeur les personnages, l’écriture, le genre littéraire, son impact sur la littérature française, son succès mondial et bien d’autres activités.

Pour les cours d’introduction et de conclusion, vous recevrez également 2 fiches préparatives pour chaque session. L’organisation de la durée des parties et des activités varie selon le chapitre. Le binôme peut être un groupe de 3 personnes selon le nombre de participants. Pour plus d’informations, n’hésitez pas à me contacter.

Le découpage du livre :

Première partie : 6 chapitres

1) Introduction (semaine du 19 juin)
2) Chapitre 1 : p. 9 – p. 30 (semaine du 26 juin)
3) Chapitre 2 : p. 31 – p. 40 (semaine du 3 juillet)
4) Chapitre 3 : p. 41 – p. 54 (semaine du 10 juillet)
5) Chapitre 4 : p. 55 – p. 64 (semaine du 17 juillet)
6) Chapitre 5 : p. 65 – p. 74 (semaine du 24 juillet)
7) Chapitre 6 : p. 75 – p. 93 (semaine du 31 juillet)

Deuxième partie : 5 chapitres

8) Chapitre 1 : p. 97 – p. 109 (semaine du 7 août)
9) Chapitre 2 : p. 111 – p. 124 (semaine du 14 août)
10) Chapitre 3 : p. 125 – p. 147 (semaine du 21 août)
11) Chapitre 4 : p. 149 – p. 162 (semaine du 28 août)
12) Chapitre 5 : p. 163 – p. 184 (semaine du 4 septembre)
13) Conclusion (semaine du 11 septembre)

« Chaque lecture est un acte de résistance.

Une lecture bien menée sauve de tout, y compris de soi-même. »

Daniel Pennac